Page 45 - EIDE_O2_TG_PL

EIDE IO2 Teaching Kit Szablon (Przewodnik dla nauczyciela)

Wskazówki podczas modułu Jeśli prowadzisz kurs online:
(sugestie metodologiczne)
- udostępniaj linki do zewnętrznych zasobów z wyprzedzeniem, aby
uczniowie mogli się przygotować i zapoznać z tematem;

- wybieraj krótkie i chwytliwe artykuły, lektury, filmy, itp. Potrzebujesz ich
tylko po to, by pobudzić uwagę uczniów, nie mają być tak wyczerpujące jak
moduł, który będziesz prowadził;

- przygotuj kilka pytań, które zadasz uczniom przed rozpoczęciem zajęć, aby
przyciągnąć ich uwagę;

- zapoznaj się z uczniami: musisz znać ich pochodzenie, doświadczenia,
korzenie, itp. aby odpowiednio dostosować swoje nauczanie;

- bądź świadomy, że możesz napotkać problemy techniczne, tj. słabe
połączenie internetowe, brak dźwięku/filmu itp.

Jeśli uczysz stacjonarnie:

- zapytaj o imiona uczniów, aby się z nimi zapoznać (przełamanie lodów);

- przygotuj kilka pytań, które zadasz uczniom przed rozpoczęciem zajęć, aby
przyciągnąć ich uwagę;

- staraj się poznać pochodzenie uczniów i ich wcześniejsze doświadczenia,
aby odpowiednio dostosować swoje nauczanie;

- przygotuj z wyprzedzeniem cały materiał dydaktyczny i staraj się
przewidzieć ewentualne pytania/problemy, które mogą pojawić się w
trakcie nauczania.

Po wprowadzeniu uczniów Po wprowadzeniu uczniów do modułu, można przeprowadzić sesję burzy mózgów,
do modułu: aby pobudzić ich do aktywnego zaangażowania i proaktywnego myślenia.
pytania do dyskusji/debaty
Ważne jest nie tylko nauczanie modułu, ale również stymulowanie aktywnego
uczestnictwa Studentów.