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Modèle de kit pédagogique de l'EIDE IO2 (Guide de l'enseignant)

Contexte Pour l'enseignant, 2 livres sont recommandés : "L'intelligence émotionnelle :
(documents connexes Pourquoi cela peut être plus important que le QI" et "L'intelligence sociale :
pour les enseignants) Beyond IQ, Beyond Emotional Intelligence", tous deux de Daniel Goleman.

Il existe un grand nombre de blogs intéressants sur l'intelligence
émotionnelle, dont certains des plus intéressants que nous ayons trouvés :
- https://www.6seconds.org/articles/ Ils publient 2 entrées par semaine
pour partager des outils et des méthodes scientifiques, globaux et
transformationnels pour soutenir le développement de l'intelligence
émotionnelle.
- https://coachingleaders.co.uk/blog/ Le blog propose des articles sur
l'intelligence émotionnelle, l'enquête appréciative, la PNL, le leadership,
la formation et les compétences de coaching. Un billet par semaine.
-
Autres ressources Outre le contexte théorique suggéré dans la section précédente, vous
nécessaires trouverez également à l'EIDE d'autres ressources qui peuvent vous aider à
intégrer cette formation dans vos cours.
- Le cours en ligne de l'EIDE. Vous trouverez notamment dans le module 1
les concepts clés nécessaires pour atteindre les résultats d'apprentissage
du module 1, ainsi que d'autres ressources (articles et vidéos) pour en
savoir plus sur ces concepts. Dans le module, vous trouverez également
3 activités destinées à former les compétences liées à l'intelligence
émotionnelle (empathie, conscience de soi et autogestion).
- Feuilles de travail des étudiants.

Orientation et soutien méthodologique
Questions et contexte du Il est conseillé d'introduire le sujet en apportant à la classe des exemples
prémodule réels où l'intelligence émotionnelle est impliquée.

Par exemple, vous pouvez utiliser le cas d'une entreprise dont la politique
en matière d'horaires et de temps de travail est très stricte et dont le
dirigeant n'a aucun goût pour les retours d'information ou pour entendre
d'autres opinions. Vous pouvez utiliser ces questions pour alimenter le
débat entre les étudiants :

- Comment vous sentiriez-vous si chaque fois que vous donnez votre avis,
personne n'en tenait compte ? Ou pire encore, si vous travailliez dans
un endroit où vous auriez peur de donner vos opinions et vos points de
vue par crainte d'être puni ou ridiculisé ?
- Comment pensez-vous que cela affecterait votre travail dans un
environnement sans aucune flexibilité, où vous devez entrer et sortir
toujours à l'heure exacte et où vous ne pouvez pas vous occuper de vos
besoins personnels comme vous le souhaitez ? Imaginez plutôt
comment il serait possible de travailler dans un lieu où les horaires de
travail sont flexibles, où le plus précieux est le résultat de votre travail
et non votre présence. Quel type d'entreprise pensez-vous être le plus
performant à long terme ? Pourquoi ?

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