Page 30 - EIDE_O2_TG_PL

EIDE IO2 Teaching Kit Szablon (Przewodnik dla nauczyciela)

Jeśli uczysz stacjonarnie:

- zapytaj o imiona uczniów, aby się z nimi zapoznać (przełamanie lodów),

pPrzygotuj kilka pytań, które zadasz uczniom tuż przed rozpoczęciem zajęć,
aby przyciągnąć ich uwagę,

- staraj się poznać pochodzenie uczniów i ich wcześniejsze doświadczenia,
aby odpowiednio dostosować swoje nauczanie,

- przygotuj z wyprzedzeniem cały materiał dydaktyczny i postaraj się
przewidzieć ewentualne pytania/problemy, które mogą pojawić się w
trakcie nauczania.

Po wprowadzeniu uczniów Po wprowadzeniu uczniów do modułu, można przeprowadzić sesję burzy mózgów,
do modułu: aby pobudzić ich do aktywnego zaangażowania i proaktywnego myślenia.
pytania do dyskusji/debaty
Ważne jest nie tylko nauczanie modułu, ale również stymulowanie aktywnego
uczestnictwa uczniów.

Ponadto, ważne jest, aby zachęcić uczniów do aktywnego poszukiwania i
wypróbowania różnych narzędzi cyfrowych dla różnych aspektów działalności
(planowanie, prezentacje, współpraca, finanse, materiały promocyjne).

Ocena działania/wiedzy Moduł jest zintegrowany z zajęciami praktycznymi - wybór i weryfikacja narzędzia
uczniów. Ocena/kryteria do planowania działalności gospodarczej oraz tworzenie materiałów promocyjnych
sukcesu dla firmy (rzeczywistej lub wyobrażonej).