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Plantilla del kit de enseñanza EIDE IO2 (Guía del profesor)

La actividad previa al módulo es una buena manera de hacer que los estudiantes se
involucren y les facilita la "digestión" de los antecedentes teóricos y comenzar a
reflexionar sobre sus propias circunstancias.

El módulo está concebido como un contenido de autoaprendizaje al que se puede
acceder en línea, de modo que después de la sesión introductoria, los estudiantes
pueden repasar el módulo para reforzar algunos conceptos y aumentar sus
conocimientos. Después de esto, es aconsejable volver al profesor y al resto de la clase
si hay preguntas o dudas y evaluar su impresión sobre los conceptos explicados.

Al final del módulo hay un test de autoevaluación que los estudiantes pueden realizar
para comprobar cuánto han aprendido.

Después de la Al final del módulo y una vez que los estudiantes hayan puesto en marcha las
presentación del actividades propuestas (o cualquier otra que se quiera probar), podría ser útil celebrar
módulo a los una sesión informativa en la que los estudiantes puedan dar su opinión sobre el módulo
estudiantes: y las actividades. Algunas de las preguntas orientadoras que pueden utilizarse son las
Preguntas para la siguientes:
discusión/debate
• ¿Qué has aprendido con el módulo?
• ¿Cómo te sentiste durante las actividades prácticas? ¿Te han ayudado a
tomar conciencia de tus propias competencias para la automotivación, la
resiliencia, la autoconciencia?
• ¿Cómo crees que el desarrollo de las competencias emocionales puede
ayudarte en tus relaciones profesionales y en el progreso de tu carrera?
• Después del módulo, ¿qué competencias crees que debes desarrollar para
mejorar tu inteligencia emocional y tu desempeño en el trabajo?
Evaluación de la Al final del módulo proponemos una prueba de autoevaluación sobre los principales
actividad/conocimiento conceptos vistos en el módulo. No obstante, la discusión propuesta en la sección
de los anterior es una actividad más amplia que se llevará a cabo para autoevaluar todo el
estudiantes/criterios de proceso.
éxito

Al igual que en el módulo 1, sugerimos que se utilice la observación como principal
método de evaluación, pero también pensamos que la autoevaluación de los alumnos
es muy importante en este módulo, ya que se trata de conocerse a sí mismo y utilizar
las propias competencias personales para aprovechar al máximo nuestro desempeño
profesional.
La retroalimentación de los compañeros en algunas de las actividades (como la
propuesta antes de comenzar el módulo) también es muy importante, ya que da una
valiosa aportación a los estudiantes para tener una idea de cómo son vistos por sus
iguales, en comparación con cómo se ven a sí mismos. La mayoría de las veces,
subestiman muchas de sus competencias, que son percibidas mucho más alto por sus
pares. Esto puede ser muy útil para crear confianza en sí mismos y prestar más atención
a estas competencias que son apreciadas por sus compañeros.