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Plantilla del kit de enseñanza EIDE IO2 (Guía del profesor)

Después de la presentación Después de presentar el tema y de que los estudiantes hayan realizado las
del módulo a los estudiantes: actividades propuestas, organiza una breve sesión de debate/información en
Preguntas para la la que se podrá compartir la opinión y proporcionar retroalimentación. Se
discusión/debate
puede organizar esto al final de todo el módulo, o después de cada "lección".
Asegúrate de que todos los estudiantes participen en el debate.
Aquí hay algunas preguntas que puedes utilizar:
• ¿Qué piensas de la actividad de hoy? ¿Ha cambiado tu percepción
sobre tus propias emociones? ¿Y las específicas de los empresarios?
¿Por qué/cómo?
• ¿Qué es lo más interesante que has aprendido hoy?
• ¿Crees que esto te ayudará en la vida real? ¿Por qué/cómo?
• ¿Estás más o menos tentado de convertirte en un empresario que
antes?
Evaluación de la El proceso de evaluación debe abarcar tanto el impacto que la
actividad/conocimiento de actividad/módulo tuvo en los estudiantes, como el nivel de calidad/éxito de
los estudiantes/criterios de la actividad en su conjunto.
éxito

Puedes usar las preguntas al final del módulo online para probar los
conocimientos teóricos adquiridos. Sin embargo, más allá de eso, la
actividad/módulo debe considerarse exitoso si:

• Generó cambios positivos y despertó interés en el tema.
• Todos los estudiantes han participado activamente en discusiones,
debates, actividades.
• Cada estudiante pudo dar un ejemplo de algo nuevo y "guay" que
aprendió durante la actividad y explicar por qué (por supuesto, puede
ser lo mismo para más estudiantes, pero cada uno debe ser capaz de
explicar por qué eso era especialmente importante para él/ella).

Se pueden encontrar más sugerencias sobre la evaluación, los indicadores de
rendimiento correlacionados con las competencias en el marco del plan de
estudios, parte I, módulo 3.