Page 12 - EIDE_RO_TG_Full
P. 12

EIDE IO2 Model kit de predare (Ghidul Profesorilor)


                                       -  Cursantul este capabil sa identifice declansatorii propriilor emotii si poate
                                           utiliza tehnica de reincadrare.

          Context
          (materiale  conexe  pentru   Cu toate ca mai sunt multe aspecte de studiat si cercetat in ceea ce priveste
          profesori)                   rolul  intelegerii  emotiilor  in  activitatea  antreprenoriala,  in  ultimii  ani

                                       comunitatea stiintifica pare sa fi ajuns la un consens – acela ca rolul emotiilor
                                       in activitatea antreprenoriala trebuie constientizat cu seriozitate.

                                       Emotiile  afecteaza  toate  sarcinile  de  baza  din  domeniul  antreprenorial
                                       precum  si  procesele  cum  ar  fi  learea  deciziilor,  stilul  de  leadership,
                                       identificarea  oportunitatilor,  creativitatea,  strategizarea,  comunicarea,
                                       puterea  de  convingere,  stabilirea  obiectivelor  etc.  Nu  exista  decizii  pur
                                       rationale.

                                       Activitatea antreprenoriala este in mod special incarcata de emotii, atat din
                                       zona pozitiva cat si din cea negativa a spectrului emotional. Antreprenorii
                                       tind sa raspunda, sa reactioneze si sa isi utilizeze emotiile in mod diferit fata
                                       de persoanele obisnuite – reusind sa isi faca aliati chiar si din cele negative.

                                       In  calitate  de  antreprenori  aspiranti,  cursantii  ar  trebui  sa  capete o  buna
                                       intelegere  a  propriilor  emotii,  precum  si  a  efectului  acestora  asupra
                                       diverselor aspecte ale activitatii lor.

                                       Aceasta  instruire  este  de  natura  inovativa  (studiul  emotiilor  in  contextul
                                       activitatii  antreprenoriale  in  fereastra  de  varsta  de  15-19  ani  nu  este
                                       obisnuita),  iar  cercetarea  si  metodologiile  existente  sunt  limitate,
                                       dumneavoastra, in calitate de profesori, sunteti pionieri in acest domeniu.

                                       Dincolo de importul din psihologie de teorii referitoare la emotii, rolul dvs.
                                       va  fi  de  cretere  a  gradului  de  constientizare,  a  interesului  si  sensibilitatii
                                       studentilor  fata  de  intelegerea  si  utilizarea  propriilor  emotii  in  context
                                       antreprenorial.

                                       In crearea materialelor pentru studenti am utilizat o gama larga de surse,
                                       deopotriva  academice,  dar  si  inspirate  de  antreprenorii  contemporani  de
                                       succes din viata reala.

                                       Daca  ne-am  fi  limitat  la  resursele  academice  la  acest  moment  in  care
                                       cercetarea  in  domeniu  nu  este  foarte  avansata,  nu  am  fi  avut  cea  mai
                                       eficienta abordare.

                                       Regasiti mai jos o lista de resurse pe care le puteti utiliza pentru a va extinde
                                       vederile  asupra  domeniului  (totusi,  aceasta  reprezinta  doar  un  punct  de
                                       plecare,    nu  ezitati  sa  cautati  si  altele).  De  asemenea,  va  incurajam    sa
                                       contactati antreprenori din  viata de zi cu zi  si sa discutati cu ei despre acest
                                       domeniu, sa organizati activitati /vizite si interviuri cu ei si cu studentii.





                                                                                                        12
   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17