Page 10 - EIDE_O2_TG_PL

EIDE IO2 Teaching Kit Szablon (Przewodnik dla nauczyciela)

Część I Moduł 3

Identyfikowanie, ułatwianie, rozumienie i regulowanie
osobistych emocji

Czas trwania i struktura Komponenty emocji (fizyczne/fizjologiczne, poznawcze, behawioralne)
modułu Regulacja emocjonalna
Facylitacja emocjonalna
Wyzwalacze emocji
Podświadomość
Jednostka 1. Wprowadzenie. Emocje przedsiębiorcy. Rodzaje emocji i ich
skutki.
Jednostka 2. Identyfikacja i rozumienie własnych emocji. Jakie są elementy
składowe emocji.
Jednostka 3. Regulacja i facylitacja własnych emocji.
Jednostka 4. Podświadomość
Ćwiczenia do samodzielnego uczenia się. Test oceniający.

Przewidywany czas trwania: 6 godzin

Cele modułu - Opis głównych pojęć związanych z: komponentami emocji, rodzajami
emocji, regulacją emocjonalną i facylitacją emocjonalną.
- Zapoznanie się z szeregiem technik regulacji emocji (modulacja reakcji)
oraz facylitacji (przewartościowanie i etykietowanie), które mogą być
dostosowane przez aspirujących przedsiębiorców do ich specyficznych
sytuacji.
- Zrozumienie podstaw tego, jak podświadomość jest związana z
emocjami.
- Identyfikacja kompetencji związanych z komponentami emocji, regulacją
i facylitacją.
- Zapewnij ćwiczenia rozwijające kompetencje (próby mentalne,
reframing) oraz test końcowy do samooceny.

Oczekiwane rezultaty
(wiedza, umiejętności, - Uczeń definiuje komponenty emocji: fizyczne/fizjologiczne, poznawcze,
kompetencje, postawy) behawioralne.
- Uczeń rozumie znaczenie świadomości i klarowności.
- Uczeń rozumie znaczenie podświadomości w emocjach.
- Uczeń jest w stanie zidentyfikować i określić swoje własne emocje.
- Uczeń jest w stanie zrozumieć i opisać złożone/ambiwalentne emocje.
- Uczeń jest w stanie opisać zasadniczy wpływ emocji na swoje
działania/uwagę/wyobraźnię/zdolność podejmowania decyzji.