Page 6 - EIDE_O2_TG_PL
P. 6

EIDE IO2 Teaching Kit Szablon (Przewodnik dla nauczyciela)


                                                  Część I Moduł 2




                Inteligencja emocjonalna a wydajność w miejscu pracy


        Czas    trwania    i  Kluczowe pojęcia
        struktura modułu      Inteligencja emocjonalna i produktywność
                              Motywacja i samo- motywacja
                              Kompetencje wyjściowe (EntreComp)
                              Wzmocnienie
                              Przywództwo

                              Część 1. Związek między inteligencją emocjonalną a produktywnością i wydajnością
                              Część 2. Inteligencja emocjonalna przedsiębiorcy. Struktura kompetencji wyjściowych
                              Ćwiczenia w samodzielnym uczeniu się
                              Test oceniający

                              Szacowany czas trwania: 6 godzin

        Cele modułu           -  Opis relacji między inteligencją emocjonalną a wydajnością pracy
                              -  Poznanie  struktury kompetencji wyjściowych i podstawowe kompetencje związane z
                                 inteligencją emocjonalną
                              -  Wdrożenie niektórych działań w celu rozwoju niektórych kompetencji wyjściowych
                              -  Test zdobytej wiedzy.

        Oczekiwane
        rezultaty (wiedza,    -  Uczeń  zrozumie  związek  między  inteligencją  emocjonalną  a  produktywnościa  i
        umiejętności,            wydajnością pracy.
        kompetencje,          -  Uczeń zidentyfikuje, w jaki sposób pozytywne lub negatywne nastawienie wpływa na
        postawy)                 pracę.
                              -  Uczeń  zrozumie,  czym  są  kompetencje  wyjściowe;  ich  przydatność  oraz  kilka
                                 kompetencji połączonych z inteligencją emocjonalną.
                              -  Uczeń będzie umiał zidentyfikować swoje mocne punkty oparte na wcześniejszym
                                 doświadczeniu.
                                 Uczeń się zrozumie znaczenie pracy zespołowej oraz fakt, że każdy członek drużyny
                                 ma coś do zaoferowania.
                              -  Uczeń zidentyfikuje kompetencje dobrego lidera oraz jaki wpływ może mieć dobry lub
                                 zły lider na wydajność zespołu.

        Podstawy              Polecamy  szczególnie,  aby  nauczyciele  zapoznali  się  z  kompetencjami  wyjściowymi  -
        (materiały            EntreComp. EntreComp jest europejską strukturą, która przedstawia 15 kompetencji w
        tematyczne       dla  8-stopniowym  modelu  rozwoju  i  proponuje  obszerną  listę  442  osiągnięć/wyników
        nauczycieli)          nauczania. Ta struktura może być używana jako postawa do opracowania programów
                              nauczania i działań promujących przedsiębiorczość jako kompetencję. Można go również
                              wykorzystać  do  określenia  parametrów  oceny  kompetencji  uczniów  i  obywateli  w
                              kierunku przedsiębiorczości.
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11