Page 11 - EIDE_O2_TG_PL
P. 11

EIDE IO2 Teaching Kit Szablon (Przewodnik dla nauczyciela)


                                    -  Uczeń potrafi stosować podstawowe techniki regulacji emocji (zwłaszcza
                                        modulowania reakcji).
                                    -  Uczeń  jest  w  stanie  zastosować  podstawowe  techniki  facylitacji
                                        emocjonalnej (przewartościowanie, etykietowanie).
                                    -  Uczeń  jest  w  stanie  zidentyfikować  czynniki  wyzwalające  jego  własne
                                        emocje i zastosować technikę reframingu.

        Podstawa
        (materiały tematyczne dla  Mimo, że jest jeszcze wiele do zrobienia w zakresie zrozumienia roli emocji
        nauczycieli)                w działaniach przedsiębiorczych, w ciągu ostatnich lat społeczność naukowa
                                    wydaje  się  osiągać  konsensus  -  że  rola  emocji  w  działaniach
                                    przedsiębiorczych musi być poważnie uznana.

                                    Emocje wpływają  na wszystkie podstawowe zadania i procesy  związane  z
                                    przedsiębiorczością,  takie  jak  podejmowanie  decyzji,  styl  przywództwa,
                                    identyfikacja  możliwości,  kreatywność,  strategie,  komunikacja,  perswazja,
                                    wyznaczanie celów itp. Nie ma czegoś takiego jak czysto racjonalna decyzja.

                                    Działalność  przedsiębiorcza  jest  szczególnie  obciążona  emocjonalnie,
                                    zarówno  po  pozytywnej,  jak  i  negatywnej  stronie  spektrum  emocji.
                                    Przedsiębiorcy    mają    tendencję   do    reagowania,    reagowania     i
                                    wykorzystywania swoich emocji w inny sposób niż przeciętne osoby - stając
                                    się zdolnymi do tworzenia sojuszników nawet z tych negatywnych.

                                    Jako aspirujący przedsiębiorcy, uczniowie powinni dobrze rozumieć własne
                                    emocje, jak również ich wpływ na różne aspekty ich działalności.

                                    Szkolenie  to  ma  charakter  innowacyjny  (badanie  emocji  w  kontekście
                                    działalności przedsiębiorczej, zwłaszcza w przedziale wiekowym 15-19 lat,
                                    nie jest powszechne), a istniejące badania i metodologie są ograniczone, jako
                                    nauczyciele jesteście pionierami w tej dziedzinie.

                                    Poza  importem  teorii  związanych  z  emocjami  z  psychologii,  twoja  rola
                                    polegałaby  na  zwiększeniu  świadomości,  zainteresowania  i  wrażliwości
                                    studentów w zakresie zrozumienia i wykorzystania ich emocji w kontekście
                                    przedsiębiorczości.

                                    Do  stworzenia  materiałów  szkoleniowych  dla  studentów  wykorzystaliśmy
                                    szeroki  zakres  źródeł,  zarówno  akademickich,  jak  i  pochodzących  od
                                    rzeczywistych, odnoszących sukcesy współczesnych przedsiębiorców.

                                    Ograniczenie  się  do  zasobów  wyłącznie  akademickich  w  momencie,  gdy
                                    badania  w  tej  dziedzinie  znajdują  się  u  progu,  nie  byłoby  najbardziej
                                    efektywnym podejściem.

                                    Poniżej  znajduje  się  lista  zasobów,  z  których  możesz  skorzystać,  aby
                                    poszerzyć swoje spojrzenie na tę dziedzinę (jednakże stanowi ona jedynie
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16