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Modèle de kit pédagogique de l'EIDE IO2 (Guide de l'enseignant)

L'activité de pré-modules est un bon moyen d'impliquer les étudiants et leur permet de
"digérer" plus facilement le contexte théorique et de commencer à réfléchir sur leur
propre situation.

Le module est conçu comme un contenu d'auto-apprentissage accessible en ligne, de
sorte qu'après la session d'introduction, les étudiants peuvent parcourir le module pour
renforcer certains concepts et accroître leurs connaissances. Après cela, il est conseillé
de revenir vers l'enseignant et le reste de la classe s'il y a des questions ou des doutes et
d'évaluer leur impression sur les concepts expliqués.

À la fin du module, il y a un test d'auto-évaluation que les étudiants peuvent effectuer
pour vérifier ce qu'ils ont appris.

Après avoir À la fin du module et une fois que les étudiants ont mis en place les activités proposées
présenté le module (ou toute autre que vous aimeriez essayer), il pourrait être utile d'organiser une séance
aux étudiants : de débriefing où les étudiants pourraient donner leur avis sur le module et les activités.
Discussion/débat Voici quelques-unes des questions d'orientation que vous pouvez utiliser :
Questions
- Qu'avez-vous appris avec le module ?
- Comment vous êtes-vous senti pendant les activités pratiques ? Vous ont-ils aidé à
prendre conscience de vos propres compétences en matière d'auto-motivation, de
résilience, de conscience de soi ?
- Comment pensez-vous que le développement de compétences émotionnelles peut
vous aider dans vos relations professionnelles et votre progression de carrière ?
- Après le module, quelles sont les compétences que vous pensez devoir développer
pour améliorer votre intelligence émotionnelle et vos performances au travail ?

Évaluation de À la fin du module, nous proposons un test d'auto-évaluation sur les principaux
l'activité/évaluation concepts abordés dans le module. Néanmoins, la discussion proposée dans la section
des connaissances précédente est une activité plus complète à réaliser afin d'auto-évaluer l'ensemble du
des processus.
étudiants/critères
de réussite Comme pour le module 1, nous vous suggérons d'utiliser l'observation comme
principale méthode d'évaluation, mais nous pensons également que l'auto-évaluation
des étudiants est très importante dans ce module, car celui-ci vise à apprendre à se
connaître et à utiliser ses propres compétences personnelles pour tirer le meilleur parti
de ses performances professionnelles.

Le retour d'information des pairs dans certaines activités (comme celle proposée avant
de commencer le module) est également très important, car il permet aux élèves
d'avoir une idée de la façon dont ils sont perçus par leurs pairs, par rapport à la façon
dont ils se perçoivent eux-mêmes. La plupart du temps, ils sous-évaluent nombre de
leurs compétences, qui sont perçues comme bien plus importantes par leurs pairs. Cela
peut être très utile pour créer une confiance en soi et pour accorder plus d'attention à
ces compétences qui sont appréciées par leurs pairs.

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